The interdisciplinary method, a need for quality environmental education

The curriculum of the Biology-Geography career offers the possibility to teachers to work with the interdisciplinary relations among the disciplines General Zoology, Anatomy and Physiology, Geology, Physic Geography, General Chemistry and General Physics, among others, establishing links among their main conceptual cores, which contribute to the integration of the contents and the integral formation of teachers-to-be in this career as well, to face an en vironmental education process with quality in their future professional labour

Con conciencia ambiental se puede proteger al Anolis bartschi

El estudio de la especie Anolis bartschi permite presentar en este trabajo un conjunto de caracteres diagnósticos que podrán utilizar profesores y estudiantes en las escuelas y universidades. Estos servirán de escenario para desarrollar la Educación Ambiental como proceso educativo continuo a través de tareas docentes, círculos de interés, excursiones escolares para garantizar la identificación de la especie en la naturaleza y protegerla

La interdisciplinariedad, necesidad para una educación ambiental de calidad

El plan de estudio de la carrera Biología-Geografía brinda la posibilidad a los docentes de propiciar el trabajo con las relaciones interdisciplinarias entre las disciplinas Zoología General, Anatomía y Fisiología, Geología, Geografía Física, Química General y  Física General, entre otras, estableciendo nexos entre sus nódulos conceptuales principales, que contribuyan a la integración de los contenidos y por lo tanto a la formación integral de los profesores en formación de esta carrera, para enfrentar un proceso de educación ambiental con calidad en su futura labor profesional

We can protect the Anolis bartschi with environmental conscience

The study of the species Anolis bartschi allows to present in this article a group of diagnostic characters that profes sors and students can use in the schools and universities that serve as scenario to develop the Environmental Education as continuous educational process through educational tasks, circles of interest, school trips that guarantees the identification of the species in nature and with it the protection